solus_rex Сообщение 17/10/2009 16:37 Копия темы
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."

solus_rex Сообщение 17/10/2009 16:28 Копия темы
Ура! Докопались до сути – грустно все же, что студентка научится тому, что все покупается

solus_rex Сообщение 17/10/2009 16:19 Копия темы
и слава богу....
Яндекс правит миром и копирайтерами.
Это неправильно..

solus_rex Сообщение 17/10/2009 16:17 Копия темы
Яндекс тупит Мне казалось, что мой заголовок не бог весть как оригинален – я всего лишь цитировал Конфуция, как мне казалось, но яндексу это почему-то неизвестно

solus_rex Сообщение 17/10/2009 16:14 Копия темы
студентка научится, а вот препода уже не исправить – от того и грусть, и тоска

solus_rex Сообщение 17/10/2009 12:10 Копия темы
Вам таки непременно хочется доказать мне, что я не прав. Разве это имеет хоть какое--нибудь значение для заявленной темы?

Еще раз по теме:
Есть несовершенная прога
Есть ленивые студенты, которые порой списывают чужие работы, цитируют тексты и т.д.
Есть ленивые преподаватели, которые работы, не читая, проверяют несовершенной программой, и увидев неудовлетворительную цифру процента, составляют предвзятое мнение о знаниях студента.

Чего во всем этом не хватает? Сути дела!

solus_rex Сообщение 17/10/2009 11:38 Копия темы
а мне опять же казалось, что студент обязан овладевать знаниями

solus_rex Сообщение 17/10/2009 11:36 Копия темы
вы как-то пытаетесь доказать мне что-то перейдя на личности. нехорошо, молодой человек

solus_rex Сообщение 17/10/2009 11:34 Копия темы
Что касается винтов и гаек – они не должны быть одинаковы. Они должны соответствовать стандарту. Размеру резьбы. Если это есть, то уж совсем не важно нравится гайке винт или нет. У людей и их взглядов, занимающихся наукой, стандарт один – знания. Мыт ты или нет, хром, кос на оба глаза – уже не важно.

Цифра несовершенной программы не имеет никакого отношения к науке – это просто нахальство программиста. (Я так понял, прога просто разбивает текст на предложения, каждое из них ставит в кавычки и посылает этот запрос в Яндекс. Прога на уровне макроса в Ворде, который способен записать трезвый чайник). Поиски путей, как обойти прогу – там кстати в ЖЖ – есть ссылки и можно посмотреть – это не сложно. Так вот поиск путей, как обойти прогу никакого отношения к науке не имеет.

Ну и потом – вообще-то это была курсовая по литературе. А в литературе – дважды два, может быть пять, шесть, четыре – масса вариантов. Важно умение студента доказать один из этих результатов, а не добиться процентов.

Все ли в порядке у меня с аргументами?

solus_rex Сообщение 17/10/2009 11:03 Копия темы
Подбирать резьбу – это ненормально. Пусть и приходится порой в жизни.
Но это не злость. Если базар по теме, то нормальный препод, если по-хорошему должен был бы не обратить внимание на то, что студент не мыт, не чесан, плохо пахнет и т.д.
Нормальному преподу должна быть дороже наука, а не цифра процента несовершенной программы!

solus_rex Сообщение 17/10/2009 11:00 Копия темы
А мне казалось, что преподаватель должен проверять знания студента. Я давно как-то читал о том, как один преподаватель московского вуза принимал экзамены – он просил студентов задавать вопросы по пройденной теме. И уж потому, какие были вопросы – понимал, до какой степени студент вникал в тему. И ставил оценку. А работа – это ведь бумажка. Ну пройдет тест на уникальность работа, ну покажет счетчик 100% – и что: сразу решим, что автор – гений?

solus_rex Сообщение 17/10/2009 09:01 Копия темы
Умный не станет ученым, ученый не станет умным Ребята, мы все с этим сталкивались, когда препод требует процент, и не читает текст. я на эту тему пост забомбил в своем ЖЖ. verkudski.livejournal.com..
Копипастить леняво. Если что и тут смогу отвечать на комменты и здесь.