ssiiRRega Сообщение 17/03/2010 10:51 Копия темы
ребёнок, родитель, взрослый РЕБЁНОК - (оно, истинное Я ) источник личных мотивов. животная, бессознательная личность. когнитивно познает ощутимые явления. приобретает когнитивный опыт и привычки.
познавая запреты и наказания, у ребёнка формируется понятие о том,
"что скажет родитель " на то и это. таким образом в психике создется структура:
РОДИТЕЛЬ – (сверх-Я ) морально-контролирующая структура. вербально-мыслительно познающая исход тех и этих действий. в виртуальном опыте оценивает собственные намерения. создаются шаблоны, привычки моральных реакций.
(цель родителя – предупредить ошибку ребёнка, которая повлечет ущерб. каким образом воспитатель достигает этой цели является очень важным. родитель для ребёнка = "первая власть ". поэтому "стиль воспитания " определяет будущие отношения с социумом. рис.1 )

когнитивный РЕБЁНОК познавший мораль РОДИТЕЛЯ
вступает в социальную жизнь и формируется
ВЗРОСЛЫЙ - Я. как еденица социума. Сознание. Мыслтельно познающее социальное устройство и свою роль в нём. опыт и привычки взаимоотношений со взрослыми.
(здесь мы наблюдаем развитие того, что заложено "стилем воспитания ". вместо "первой власти " моральным фактором теперь выступает общество в целом. и привычки реагирования теперь проецируются на социальные акты. рис.1 )

итого:
Еккл.7:14 Во дни благополучия пользуйся благом, а во дни несчастья размышляй...